在当前我国中职教育体制的发展模式下,对人才的培养方式主要目标在于推动社会产业的快速发展,并且要求和不同的人才培养模式之间相适应。现代学徒制的试点发展需要有效结合本地区产业发展整体趋势,真正实现本土化的长远发展。本文就针对中职建筑教育环境下,现代学徒制实现本土化的方式和方法进行了分析。