<正>在实际教学中,都会生成或深或浅的教学冲突。当冲突产生后,我们教师要及时用自己的教育智慧来艺术地处理,甚至可以放大这种冲突,使之成为学生的生长点,让学生语文素养、人格修养从中得到进一步的提升,创造一种充满智慧的课堂。过程实录:在教学苏教版第十二册《牛郎织女》一课时,设计了一个探究问题:"你认为王母娘娘是个什么样的人?"交流时,孩子们大都说"王母娘娘很残暴。""王母娘娘很没有人性,不讲亲情。""她心狠手辣。""更加看
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