基础教育教师在职培养比较分析——读“G20国家教育研究丛书”的启示

作者：李军

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2020, (11): 4-6.

<正>"G20国家教育研究丛书"作为"李军校长发展共同体"成员的必读书目,近一年来,共同体11位成员集中阅读了这套丛书,并通过多种形式交流了读书体会。我重点关注了一些国家的中小学教师在职教育问题,并与我国的中小学教师在职教育进行了比较。首先,各国都将在职教育作为中小学教师专业发展的重要手段。