《远程教育学》网络课程的设计与开发

作者：焦道利; 纪晓琳

来源：甘肃广播电视大学学报, 2006, (04): 10-12.

• 认知灵活性理论
• 随机通达教学
• 网络课程
• 课程开发

认知灵活性理论强调学习者通过多种方式同时建构自己的知识,达到对知识多维度的认识和理解。本文探讨了在认知灵活性理论指导下通过设计自主、协作、辅助三种学习环境下的学习策略和方法来设计和开发网络课程,创建非线性的网状学习情境来支撑学习者多维度的知识建构。

• 单位
  甘肃广播电视大学; 西北民族大学