课程尽管采用了项目教学法,但其考核并没有与项目任务或项目操作挂钩,本文指出传统考核方式存在的问题,介绍考核评价体系构建原则,以两届学生参与感器与检测技术课程考核改革为例,探究与职业能力对接的课程考核措施。
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