《义务教育数学课程标准（2022年版）》对数学课程教学提出了探索大单元教学、重视单元整体教学设计的教学要求。为了进一步落实新课标，实现数学课程改革的深化发展，教师应基于核心素养理念，对小学数学单元整体教学的价值与实践进行全方面、深层次的探究与思考，进一步重组、构建数学教学资源，提升小学数学课堂的教学效率，增强学生的数学综合素养，以实现核心素养这一统领性的教学目标。
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