创设“读境”促快乐阅读——新人教版小学二年级语文下册《雷雨》教学例谈

作者：杨梅

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2019, (04): 42-43.

<正>阅读教学中利用以读激读、以读促读等"读境",可以充分调动学生主动读书的欲望,是一种行之有效的阅读教学策略。下面以新人教版二年级下册《雷雨》教学为例,谈一谈自己的感受和做法。一、抓住契机造好势课堂教学导入很关键,好的导语不仅可以吸引学生进入新课的注意力,而且还可以充分激活学生的阅读内力。