信息技术的发展使得碎片化阅读成为当下一种新型的阅读方式，作为研究大学生学习行为的热点内容之一，大学生的碎片化阅读得到学界广泛的研究。基于MOA理论模型，构建大学生碎片化阅读的MOA框架，从大学生碎片化阅读动机、机会以及大学生信息查找及理解能力等三个维度对该行为进行剖析，使得在清晰地了解、掌握大学生碎片化阅读的基础上，提出面向高校、教师以及学生自身等三个层次的、具有针对性的实践建议方案，从而助力大学生综合素养的全面提升。
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