中高年级朗读指导存在的误区及对策

作者：黄小燕

来源：小学语文教学, 2018, (23): 5-6.

<正>正确、流利、有感情地朗读课文是语文教学的基本要求。朗读是一项把书面语言转化为发音规范、声情并茂语言的再创造活动,在小学各阶段都受到了教师的普遍重视。对于低年级来说,读好书、写好字是阅读教学的重点,随着年级的升高,教师对学生的朗读指导也