<正>纵观教育信息化的发展历程,"投入大、产出少"始终制约着教育信息化稳定、持久的发展。透过现象洞察其本质不难发现,技术应用的有效性问题一直以来没有得到根本性解决,而这种"技术使用的非显著性差异"现象已成为笼罩在教育信息化或教育技术学研究上空的一朵"乌云"。作为上海市唯一一所十年一贯制的实验性学校,我们在创建教育信息化标杆校的过程中一直在思考如何拨开"乌云",寻找技术有效应用的良方。建校以来,
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