以史为线，走向深刻

作者：黄燕

来源：新课程导学, 2020, (09): 73.

• 数学史
• 数学思想
• 运算法则

数学史其实就是数学的"进化史",在演变的过程中体现的是智慧,是创造。在数学教学中,如果教师能借助数学史触动学生敏感的神经,让学生在感悟中形成一定的思想方法,将会使数学课堂更加具有"灵性",凸显更大的教学效益。