在新课改和素质教育不断深化的背景下,小学语文教学中出现了许多新颖的教学方法,情境创设就是其中一种,它对于学生注意力的集中、学习质量的提升起到了不可忽视的作用。然而就实际情况来看,小学语文情境课程实施上还存在一些问题,如学生热情不高、学习效果不理想等,这些都直接影响到整体教学质量。对此,教师就应当根据具体情况找出对应的解决措施,这样才能够促进教学效果的进一步优化。
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