运用教材插图突破高中生物教学重难点的尝试——以《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》为例

作者：何代燕; 杨华; 翟羽佳

来源：广西教育, 2018, (02): 106-107.

• 高中生物
• 教材插图
• 重难点

本文以《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》为例,论述利用教材插图突破教学重难点的方法,以帮助学生进行知识建构,提高学生的自主学习能力。

• 单位
  生命科学学院; 广西师范大学