核心素养背景下的绘本深读研究——以张丹执教绘本“Dad for sale”读前和读中教学为例

作者：高远

来源：小学教学设计, 2022, (15): 39-41.

<正>英语学科核心素养提出，学生的阅读能力是其综合语言运用能力中不可缺少的一部分。教师必须通过阅读教学，帮助学生积累语言知识，提高阅读能力，形成阅读策略。张丹老师在执教绘本“Dad for asle”时，通过有效的教学设计，引导学生对文本进行深度解读；通过多样的阅读任务，帮助学生掌握绘本中的语言知识；通过合理的共情体验，拓展学生的情感及价值观教育，使我深受启发，感触良多。