本文围绕《电路分析基础》课程过程性评价教学改革进行研究,将在教学一线的平台上进行实践,从终结性评价为主的评价方式,转变为过程性评价与终结性评价相结合,以过程性评价为主的评价方式,确定了"学生出勤+课堂态度+学生作业+课堂测试+小组讨论+期末笔试"的多元化考核方式,教师充分利用各种考核手段,评价学生的学习过程,调动学生的积极性和主动性,培养学生学习的兴趣,以便有效地提高教学质量。
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