语文课堂教学问题设计优化分为3个阶段,第一个阶段是问题设计准备阶段,重点把握教师要吃透教材,全面彻底了解学生。第二个阶段是问题设计展开阶段,核心要义是把握问题设计优化应具有灵活性、明确性、概括性、情境性。第三个阶段是问题设计的反思阶段,教师要根据学生课堂表现、学生课堂学习后的学习效果、教师自身因素等进行反思。
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