结合学生具体情况增强教学实效性

作者：姚蕊

来源：小学科学(教师版), 2019, (11): 109.

<正>教师在英语学科的课堂活动中,利用以读促写,能够引导学生进行及时的反思和有效的借鉴,提升学生自身语言运用的能力。本文将重点探索开展以读促写的有效策略,旨在提升学生的写作技巧以及写作能力。教师需要充分利用以读促写这一模式,引导学生在阅读文本中,提升自身的写作技能,引导学生发散思维,进行充分的想象与联想,提升自身的语言积累,进行文本创作,从而培养自身的创作思维。