BOPSPS模式+信息化技术重构医学免疫学课程教学

作者：梅建军^*; 陈建芳; 王艳芳; 刘友; 任可

来源：高校医学教学研究(电子版), 2021, 11(06): 19-24.

• 医学免疫学
• BOPSPS模式
• 信息化技术
• 重构课程教学

目的 探讨BOPSPS模式+信息化技术重构课堂在医学免疫学课程教学中的应用及效果。方法 研究对象分为实验组和对照组，每组109人。实验组采用BOPSPS教学模式+信息化技术重构课堂教学模式，对照组采用传统的课堂讲授教学模式。课程结束后，进行满意度调查、教学效果评价对比、学生综合成绩比较。结果 实验组学生的满意度超90%；两组学生教学效果评价对比差异显著，具有统计学意义(P < 0.05)；实验组综合成绩明显优于对照组，差异具有统计学意义(P < 0.05)。结论 应用BOPSPS模式+信息化技术重构课堂教学可调动学生学习的主动性，提升学生分析和解决问题能力，培养学生的创新能力。

• 单位
  包头医学院