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摘要
<正>识字是语文第一学段教学的重头戏。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）对识字、写字教学提出了明确的要求：“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。”“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按基本的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。”为了达成上述识字、写字要求，教师要从汉字构字的规律性和系统性出发，引导学生动用眼、耳、口、手等多重感官参与，借助部首、字串、字理等进行识字，让学生轻松愉悦地进行意义识字，
