课堂为何 教师何为

作者：曹洪辉

来源：小学数学教师, 2020, (09): 1.

<正>课堂是播种希望的田园,梦想的种子在这里落地,生长的树苗在这里拔节。课堂是师生在围绕课程内容精心组织的教学活动中互为影响、互为作用、共同追求期望的特定场所。教材、学生、教师和环境是课堂的基本要素,激发学习动机、加强课堂管理、改善教学策略、追求目标达成是教师的核心工作。如何站在教育改革的高度去探求课堂教学的深度,以解决课堂情境的丰富性、课堂行为的系统性、课堂作用的交互性、课堂效果的预测性等一系列挑战性问题?就小学数学课堂教学改革来说,教师需在以下五个方面有效作为。