在素质教育大力推广与实施的背景下,小学数学计算教学的教育思想需要进行适当的转变。发散性思维作为小学生数学学习需要具备的基本能力,需要小学数学教师加以重视。计算教学是小学生数学学习中的重点内容,数学知识最大的特点就是一题多解,学生可以在不断的学习与训练过程中,发挥自身的联想能力,教师需要发挥其引导作用,对各类问题进行逻辑思考与发散性思维思考的培养,因此提高小学生的计算能力。笔者针对小学计算教学中的发散性思维培养方法提出了几点建议,希望对小学数学教学起到借鉴的作用。
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