对小学科学教学价值的初步探讨

作者：陈淑琴

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (09): 47.

• 小学科学
• 教育现状
• 教育价值
• 教育实践

小学的科学课堂上,教师们重视科学知识教育,而忽视科学授课本身的教育价值。小学科学课要以新课程标准理念为基础,重新确立科学课程教育价值,使学生获得科学思考方式和独特的科学体验。在具体教育中,要创造性地利用教材,强化概念化的教育方法,实现科学的教育价值。以下我们将从教育现状、教育价值以及教育实践三个角度来进行研究。