基于项目反应理论中的等组等值原理,对贵州省某高校一次大学英语课程考试中的A、B试卷词汇题进行等值和质量分析。研究数据包括235份试卷的答题结果,其中A卷120份,B卷115份。采用软件SPSS 15和BILOGMG 3.3进行数据分析。结果显示,两套试卷的词汇题总体上区别度较高,猜测度较低,信息总量较高,但试题有些偏难,个别项目区别度和信息量不符合测量要求。研究结果对试题质量评价具有一定启示。
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