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摘要
<正>新修订的《普通高中数学课程标准》指出,高中数学课程以学生发展为本,落实立德树人的根本任务,培育科学精神和创新意识,提升数学学科核心素养.标准给出了数学核心素养的六个要素,即数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析.一方面,核心素养指导、引领、辐射学科课程教学,彰显学科教学的育人价值,使之自觉为人的终身发展服务,"教学"升华为"教育".另一方面,核心素养的达成,也依赖各个学科独特育人功能的发挥、学科本质魅力的发掘.作为一线教师,只有扎实开展数学教育实践研究,特别是核心素
