基于标准临床病例的混合式教学模式在口腔颌面部肿瘤教学中的应用

作者：章文博; 张建运; 谢晓艳; 柳登高; 张杰; 李铁军; 郭传瑸; 彭歆^*

来源：中华医学教育杂志, 2023, 43(11).

• 教学
• 口腔颌面部肿瘤
• 标准病例
• 混合式教学
• 基于案例学习

基于案例学习是培养学生临床思维和解决临床实际问题的重要方法。传统的课堂教学中, 学生难以接触到充足的、系统的教学案例。本研究采用基于标准临床病例的混合式教学模式, 应用于口腔颌面部肿瘤融合课程的教学中。通过教学管理平台, 将线上与线下教学方式相结合, 将标准临床病例教学融入理论课程和基于问题学习教学中。问卷调查结果显示, 参与教学改革的83名学生中, 有65人(78.3%)认为基于标准临床病例的混合式教学模式比传统教学模式更能够提高学习效率;73人(88.0%)认为该教学模式有助于培养临床思维和解决临床问题的能力。教学实践结果表明, 该教学模式有助于口腔医学专业学生口腔颌面部肿瘤的理论学习, 值得进一步推广。

• 单位
  北京大学口腔医院