学生课堂沉默现象的内涵、表现形式及应对策略

作者：魏宏聚; 谢晓筱

来源：现代中小学教育, 2019, 35(11): 25-29.

DOI：10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2019.11.007

• 课堂沉默
• 学生沉默
• 课堂交流
• 教学策略

在课堂教学中,沉默现象是广泛存在的,因缺乏理性认识,沉默常被认为是教学中止、师生交流停滞的表现。但实际课堂中,不仅有消极沉默,还有积极沉默。教师应明确判断沉默的类型,并依据类型差异提供针对性解决策略,充分挖掘其教学价值,提升教学的有效性。

• 单位
  河南大学; 教育科学学院