让数学阅读从“理解式”走向“思辨式”——绘本阅读课《软糖666》教学设计与思考

作者：袁晓萍

来源：小学教学设计, 2022, Z2: 30-33.

<正>【教学内容】汉声数学绘本《软糖666》(绘本内容可扫描二维码获取)。【教学目标】1.能综合应用各种符号表征、代数推理等对绘本中的密钥进行破解、释疑。2.初步渗透代数思想,运用所学知识尝试进行密码设计,能在不同情境中进行数学的展示和表达。3.体会数学绘本阅读的基本策略与方法,能带着数学问题与数学思考进行数学绘本阅读。