在概念教学中充分发挥学生的主体性——关于“三角函数的诱导公式”课堂教学的策略研究

作者：牛海亮

来源：中学数学月刊, 2012, (03): 23-24.

• 三角函数
• 诱导公式
• 主体性
• 概念教学
• 课堂教学
• 策略研究

<正>发挥学生主体性就是让学生积极参与知识的获取过程,获得直接的学习体验,在主动探究、观察、分析、猜想、验证、归纳的过程中实现知识意义建构和学习能力的发展.这是建构主义学习理论的核心,也是多元智能理论的主要内涵,是优化课堂教学的根

• 单位
  苏州大学