“双减”背景下启润课堂数学练习随堂演绎

作者：黄沈华

来源：新教育, 2022, (31): 26-28.

• “双减”背景
• 启润课堂
• 随堂练习
• 随堂演绎

作为教师，要使用随性、随意、随和、随缘的方式、方法去选择合适的随堂练习内容，去展开合适的随堂练习启发、点拨，去进行合情的随堂练习评价。教学中，要充分发挥启润课堂数学随堂练习的育人功能，凸显启润课堂随堂练习的育人价值。