寻找有价值的好问题,激发教师反思

作者：杨丽

来源：人民教育, 2020, (10): 63-64.

<正>没有反思的能力和习惯,就没有进步。多年来的教研员工作让我意识到,如果一名教师自身没有进步的要求,任何外部的督促——培训、学习、交流、考核,都不会起多大的作用。而在那些有进步要求的教师中,有反思能力和习惯的教师是成长最快的,而且具有长久的成长潜力。