起步习作，不妨从“玩”开始

作者：顾茜倩

来源：江西教育, 2022, (24): 55-56.

• 起步习作
• 契合用意
• 探寻方法

爱玩是每个学生与生俱来的天性，教师在起步习作中不宜煞有介事地提要求、布置任务，而需要在实践活动中，大道无痕地激活学生的表达欲望，让学生在“玩”的过程中掌握方法、积累素材、唤醒动力，为迈出起步习作奠定坚实的基础。本文提出，要契合编者用意，用“玩”的形式设置游戏活动；针对实际能力，用“玩”的形式营造体验氛围；探寻写作方法，用“玩”的形式强化感性认知。