<正>劳动教育作为“五育”之一，是我国教育体系中不可或缺的一部分。若从教育家们的思想出发进行探究，则可得出“劳动教育有着深厚根基”的结论：在古代，有孟子的“民贵君轻”和荀子的“君舟民水”思想，侧面体现了对劳动人民的尊重；到了近现代，黄炎培先生的“职业教育”提倡尊重劳动，陶行知先生“行是知之始，知是行之成”中对实践的重视，凯洛夫认为劳动是人类幸福生活的基点和源泉。这些思想都有一个共同点，即劳动教育有其存在的必要性，根基在于促进人与社会的发展。但在过去一段时间里，
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