科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
桌面式虚拟仿真LiVR具有全景可视和远程可体验的特点，满足优质资源共享的需求，是近期普及程度较高的VR应用形式。为了解其在外语教学中的效果，本研究利用自主研发的LiVR学习资源，在60名学习者中开展实验，考察他们在文化知识方面的学习效果。得出的结论为：第一，LiVR特有的三维交互性特点为学习者提供了具有趣味性的学习体验，提升了他们的学习兴趣。学习者利用LiVR探究知识的获得感和记忆信息的效果远超文本阅读，在知识保持方面效果更好。第二，LiVR在“应试”解题方面没有必然优势，但有利于培养学习者解决问题的综合能力。第三，LiVR要取得较好的教学效果，需要综合考虑情境的适切性、学习者的认知模式和技术设计方案。
- 单位
