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摘要
目的 探讨感觉统合训练（SI）联合心理护理在注意力缺陷多动障碍（ADHD）患儿中的应用效果。方法 选取2019年5月—2021年5月该院收治的94例ADHD患儿为研究对象，按随机数字表法分为对照组与试验组，各47例。对照组采用常规护理，试验组采用SI联合心理护理，持续3个月。对比两组认知功能、持续注意力及多动症状。结果干预前，两组的瑞文测验联合型（CRT）与Achenbach儿童行为量表（CBCL）评分比较，组间差异无统计学意义（P>0.05）；干预后，试验组的CRT评分高于对照组，CBCL评分低于对照组，组间差异有统计学意义（P<0.05）。干预前，两组的各项综合注意力商数评分比较，组间差异无统计学意义（P>0.05）；干预后，试验组的注意力商数、听觉注意力商数、视觉注意力商数、听觉控制力商数、视觉控制力商数评分均高于对照组，组间差异有统计学意义（P<0.05）。干预前，两组的各项ADHD评定量表评分比较，组间差异无统计学意义（P>0.05）；干预后，试验组的对立违抗、多动/冲动、注意力不集中评分均低于对照组，组间差异有统计学意义（P<0.05）。结论 SI结合心理护理能够改善ADHD患儿持续注意力水平与认知功能，缓解多动症状。
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单位临沂市精神卫生中心
