小学数学语言表达能力培养的策略探微

作者：彭誉慧

来源：东南大学学报(哲学社会科学版), 2020, S2: 153-154.

DOI：10.13916/j.cnki.issn1671-511x.2020.s2.037

• 小学数学
• 语言表达
• 现状
• 策略

从数学语言表达的内涵出发,以小学生为研究对象,阐述小学数学语言表达的现状:小学生畏惧数学语言表达;小学生数学语言表达不被重视;小学生数学语言表达不够规范。并且提出了培养小学生数学语言表达能力的策略:营造和谐氛围,促进数学表达;重视语言规范,构建表达范式;课堂及时反馈,明确表达认知;加强数学阅读,丰富语言系统。