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摘要
网络热点事件也是一种教育资源,将其融入高校组织育人工作,有助于培养大学生理性的社会批判力和社会责任感,引导大学生的合理价值取向,使之成为合格的现代社会公民;可以促进高校组织育人工作教育内容的开放,使其成为高校组织育人工作研究新的切入点。大学生对网络热点事件的读取与评价,既具有丰富性,也存在一定误区。学校要加强网络平台的监管,发挥教育实效;教师要提高政治站位,融网络热点事件于日常工作;要在学生中培养网络意见领袖,提升大学生党员的影响力。高校组织育人不能只聚焦于校园里发生的事情,还应该关注学校之外发生的事情;不能只是传授理论知识,还应该培养学生成为合格的社会公民,追求社会正义。高校组织育人应该给予学生追求社会正义的机会,提升学生面对网络热点事件的分辨力和批判性评价网络热点事件的能力,提升组织育人的实效。
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