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摘要
书信习作教学以《义务教育语文课程标准（2022年版）》和统编小学语文教科书为出发点建立教学目标，旨在让学生学习书信的写作知识，培养其应用能力，继承和弘扬中华优秀传统文化，实现语文学科核心素养的落地。在教学实践中采取了系统、多样的教学策略，以课堂为主阵地激发学生的写信兴趣，发挥学生的主体性，了解书信历史，扩展阅读和朗诵作品，感受书信文化，创设生活应用情境，体验寄信实践，注重多样化评价，开展书信交流。学生在书信习作的学习过程中，语言运用、思维能力、审美创造和文化自信等多方面的核心素养得到了切实发展，取得了明显的教学效果。
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