口语交际自从实施新课改以来,就被列入到语文课程的标准中,成为目前五大教学领域之一,与阅读、综合性学习、识字写字以及写作并列,这也突出了口语交际教学在初中教育中的作用和重要地位。初中语文教学由于对口语交际理解不恰当、没有足够的条件等因素,导致口语交际教学与其目标与要求逐渐偏离。本文从不同层面如认知、条件、方式以及技能等相应策略对此进行阐述施。
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