对于茶学思想的价值内涵,以及其实践特性来说,将这一思想的本质内涵进行充分挖掘,其将在优化教学体系的基础前提下,丰富教学内容,提升教学认知。本文拟从当前高职英语课堂教学活动中的问题欠缺认知出发,结合茶学思想的具体内涵理解,通过研究茶学思想与高职英语课堂教学的结合点理解,从而分析融入茶学思维创新高职英语课堂教学活动的具体实践机制。
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