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摘要
不少学生在大学英语期中教学座谈会中学生反馈:大学英语课堂死气沉沉,枯燥无味,教师教法单一,没有互动;教大学英语,的学情,也要兼顾到听、说、读、写、译,调动学生的学习积极性,活跃课堂的气氛,并非易事。一切的开端从词汇的学习抓起,没有词汇就没有语言的学习,词汇教学在外语教学中举足轻重,怎么让学生自主积极的记忆词汇,提高词汇学习的效率呢?针对以上问题,笔者尝试利用新媒体手段,提供联想式学习思维来记忆词汇,采用双主教学法的混合式教学模式,以期活跃课堂气氛,提高学生学习英语词汇的积极性,把学生的被动学习变为主动学习,培养自主学习的思维,改进词汇教学效果,提高词汇学习效率。
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