教师在教学设计中注重深度学习,可以培养学生的科学思维,提高学生物理核心素养.本文以"浮力"复习课为例,巧妙地利用三个苹果,将浮力部分的知识点串联.通过深度备课,精选实验器材;实现深度教学,促进学习生成;引导深度反思,提高思维品质.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
