大概念统领下的单元复习设计——以“绝对值”为例

作者：汪健; 任念兵

来源：中学教研(数学), 2022, (10): 25-28.

• 大概念
• 单元设计
• 单元复习
• 绝对值

文章以“绝对值问题”为例，以教学内容、教学目标和教学问题的分析为抓手，阐述了大概念统领下单元复习的教学设计思路，并提供了在这一单元设计视角下，结合复习课特点进行课时设计的参考方案.

• 单位
  华东师范大学; 上海外国语大学