<正>“双减”之后，中小学生不再上学科补习班了，作业量也明显减少，与此同时，体育、运动类培训和兴趣特长类学习有所增加，孩子们有了相对多的可以灵活支配的时间，“玩”的愿望在一定程度上得以满足。然而，很多孩子自童年早期（2～6岁）直至少年期的玩耍是不自由的，也缺乏时间和空间上的保证。我们对这样的情况或许并不陌生：蒙蒙细雨中或雨过天晴时，孩子想去踩水，在浅浅的水洼处跳来蹦去，
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