激励性评价在数学课堂有着重要的作用,能唤醒学生的探究欲望,使学生感受到学习的乐趣。激励性评价的运用是一种艺术,虽然教师在课堂上都会运用,但有些教师没有真正研究评价与课堂教学的关系,缺少对学生学习过程的评价,往往只重视结果,而忽视学生积极探究的过程,导致激励性评价无法发挥应有的作用。文章结合数学教学实践,对激励性评价的运用技巧进行探研。
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