执教教师在开展建模活动时,就学生提出的"WiFi信号强弱影响上网课的体验"的问题,与学生一起协商确定研究方向、完善研究思路、实施研究计划、展示研究成果,较好地体现了在现实情境中发现问题、从数学视角分析问题、用数学方法解决问题的建模研究路径.
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