在小学语文课程活动中，教师不仅要讲解文字理论知识，还要培养学生良好的语文学科综合素养，其中具体包含了学科思维能力、学科阅读能力、理解能力等。因此，教师要给予学生更多自主学习、合作探究的空间，全面结合小学生实际的阅读需求，合理化设置阅读活动的内容、形式、体系，以此来提升学生的阅读能力和素养，还要注重激发学生的阅读积极性，让学生从中获得深刻的学习感悟，提高阅读学习水平。
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