研究性教学效果是多影响因子共同作用的结果。基于三次研究性教学实践,运用比较法、归纳法凝练出多元主体共享型互动关系、科研结构型知识体系、科研项目支撑下的研究性融入、指标化过程评价、包容性教学目标设置等一系列实践经验,据此概括出教学环境、教学目标、教学需求、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价和教学主体8个研究性教学效果关键影响因子,再结合理论与实践启发建构起研究性教学"多重因果漏斗"这一复合型教学效果解析模型,最后参照研究结论提出了一系列改进研究性教学水平的政策建议。
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