<正>差异教学追求的是教学与每个学生最大限度的匹配。那教学反馈的信息就必须强调具有全面性与真实性,唯有这样的反馈信息,教者才能根据不同学生的学习需求对教学加以相应的调整,从而实现每个学生最大限度的发展。华国栋先生在《差异教学论》一书中提出"大面积及时反馈"这一概念,其用意在于区别现行课堂教学中存在着的"以优代全"或是"异口同声"的伪反馈现象。"大面积及时反馈"中的
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