与语数英等基础文化学科不同，化学学科的学习是由两部分构成的，包括理论知识学习与实验操作学习。目的是培养学生动手操作能力，通过实验现象的展现，深化学生对理论知识的理解，进一步培养学生化学学习的综合能力。考虑到高中化学涉及的概念性知识较多，为了帮助学生深入理解概念性知识或者抽象的知识内容，需要开展化学实验活动，组织学生参与实验流程，观察实验现象，从而将学生的知识学习与动手操作连接起来，改变学生对化学的刻板印象。本文立足实验教学有效性的提升，对高中化学实验教学提出了几点建议，以供参考。
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