本文对高中英语教学中文化意识培养的教学行为进行研究,发现了目前文化意识教学中存在的问题,教师对教材文化内容的忽视,学生对中西方文化的认知和体验不足,提出了重视教材文化主题并深度开发,在此基础上体验文化差异,提高文化意识。